基础钢琴是音乐师范生必修的课程之一，而与钢琴有关的相关文献和历史是学生弹好钢琴的重要支撑。为使学生了解相关钢琴理论，把握扎实的钢琴弹奏的技能，我院于5月22日上午在艺术楼205举行名为“走进乐圣贝多芬”的优质课，主讲是担任基础钢琴和钢琴文献与欣赏两门课程教学的赵元老师。

正式上课之前，赵元老师先是简单的带我们回顾了一下在贝多芬之前的几位音乐名家，他们分别是——维也纳古典乐派的奠基人‘弗朗茨.约瑟夫.海顿’以及音乐神童‘沃尔夫冈.阿玛多伊斯.莫扎特’，并请了宋一鸣同学演奏了莫扎特的奏鸣曲KV.331的第三乐章，也就是大家所熟知的《土耳其进行曲》，这两位音乐名人也是在贝多芬成名之前所拜访的两位重要的音乐家，其中，莫扎特的音乐风格更是对贝多芬以后的创作影响深远。

赵元老师以这两位可以说是贝多芬老师的人物巧妙的引出了这堂课的主人公——路德维希.凡.贝多芬，至此我们开始真正的走进了“乐圣贝多芬”。

在对贝多芬一番简单的介绍之后，赵元老师更是完美的运用了上海音乐学院的教学特色，让我们几位学生成立了一个关于贝多芬的特别行动小组，借由我们来为听课的老师及学生介绍了某一个时期的贝多芬。

小组以赵元老师得意学生杨顺为主讲，以赵婷、戴坤，汪学玉三位同学来演奏。在介绍贝多芬之前，杨顺先是介绍了另一位音乐巨匠——西方现代音乐之父的‘约翰.塞巴斯蒂安.巴赫’，并介绍了被称为‘西方音乐史上的旧约圣经’的巴赫的《十二平均律》 ，借由巴赫这部作品对贝多芬早期作品的影响，杨顺巧妙地引出了贝多芬的一首早期作品《献给爱丽丝》，简单的介绍之后，由赵婷同学为我们现场演奏了贝多芬的这首作品。

随后，杨顺同学又着重为我们介绍了贝多芬晚期的一首作品《月光奏鸣曲》，杨顺借用了一个大家都知道的小故事开始，并由现场同学许漫简单的为大家诉说了这个关于《月光》创作背景的小故事。随后，由赵元老师亲自为我们演奏了贝多芬《月光奏鸣曲》的第一乐章，在婉转低沉的旋律过后，由杨顺提问，由现场同学回答，为我们浅谈了一下对第一乐章的感受，随后作为对比，汪学玉同学为我们演奏了《月光》的第三乐章，在满怀激昂与抗争的乐章结束后，再次由杨顺提问，然后宋一鸣同学结合了此曲的创作背景与第一乐章，说出了他对《月光》新的认识。借由这首《月光》，杨顺同学又引申出了法国作曲家‘德彪西’《明月之光》，并且有他自己为我们演奏了这首《明月之光》，之后由方琪同学简单的回答了对此曲的感受，紧接着杨顺更是从西方的‘月亮’引出了我们中国的‘月亮’，也就是由中国著名作曲家“陈培勋”所改编的《平湖秋月》，并由戴坤同学为我们演奏了这首不一样的中国‘月亮’。

最后结合各国的‘月亮’杨顺同学为我们总结了她的讲课，并借这些不一样的‘月亮’为我们反衬了贝多芬的《月光》，告诉我们在欣赏它的同时，不要忘了，这首曲子是在贝多芬饱受煎熬的情况下完成的。然后，杨顺同学的讲课在一首激动人心的《欢乐颂》中完整的落下了帷幕。

随后，赵元老师为我们简单的总结了杨顺的讲课，并对杨顺小组进行了评价。

之后赵元老师结合杨顺所讲的贝多芬，从历史大背景出发，对贝多芬的一生进行了扩充，具体的阐述了贝多芬一生所创作的主要作品类型，其中包括贝多芬的交响曲，奏鸣曲，弥撒曲，室内乐，神曲，歌剧等各个领域的作品，而赵元老师着重挑选了其中最被大家所熟知的，也就是被后世称为‘西方音乐的新约圣经’的32首钢琴奏鸣曲来进行介绍。

贝多芬的早期作品，赵元老师依然是给我们介绍了大家最熟悉的《献给爱丽丝》，由于之前杨顺的介绍，赵老师只是作了简单的补充，但却完整的为我们演奏了这首曲子。

贝多芬的中期作品，赵元老师为我们介绍的是《暴风雨》和《热情》。在这里，由徐涛同学为我们介绍了贝多芬创作《暴风雨》的最初灵感，到这里我们才知道，原来是贝多芬看了文学巨匠莎士比亚的作品《暴风雨》才找到了创作《暴风雨奏鸣曲》的灵感，接着赵元老师又亲自上阵，为我们演奏了《暴风雨》的第三乐章，也是让听课的学生大饱了一次眼福，为了让我们更详细的了解这首曲子，赵元老师又让顾婧同学为我们演奏了《暴风雨》的第一乐章。然后，老师又介绍了同为贝多芬中期作品的《热情》，在讲解之余，老师请了汪苗苗同学来为我们演奏了这首曲子，紧接着根据这两首贝多芬的中期作品来为我们具体的介绍了贝多芬的中期，并且引申出贝多芬的晚期，也为我们简单的介绍了一下。

通过对贝多芬作品的现场欣赏与赵元老师的讲解，我们深化了对贝多芬风格的理解。

在课程的最后，赵元老师总结性的为我们演奏了海顿、莫扎特的音乐，来用以跟贝多芬的音乐风格来进行对比，并把贝多芬总结为一位‘集古典主义之大成，开浪漫主义之先河’的音乐巨匠。

已有12年钢琴教学经验的赵元老师出色地完成了本次优质课的教学，有很多同学表示通过本次课程学到了很多东西，深化了他们对贝多芬和西方音乐的了解，特别是专习钢琴的同学，此次课程不紧让他们更加了解了西方的音乐，最主要的是让他们对贝多芬早中期作品有了一个具体的了解以及新的认识。

优质课、学术报告等是我院活跃学术氛围，提高教学水平的重要举措，已成功举办过多次，此次的公开课非常成功，对音乐学院的学风建设、教师教学等方面都发挥着重要的推动作用。（戴坤）