为深入推进学校 “质量文化建设年” 活动，全面落实立德树人根本任务，进一步夯实青年教师教学基本功、提升课堂教学质量与人才培养水平，5 月 20 日至 21 日，学院在 C203 智慧教室组织开展 2026 年青年教师课堂教学能力集中考核。本次考核严格对标校级标准、紧密贴合专业特点，组织规范、过程严谨、结果公允，15 名参评青年教师全部合格，考核通过率 100％。

周密部署，规范组织

学院高度重视青年教师培养工作，严格按照学校《2026 年青年教师课堂教学能力考核工作通知》要求，结合学院《青年教师课堂教学能力考核实施方案》，成立由院领导、教研室主任及教学督导组成的考核工作小组。本次考核覆盖音乐理论、声乐、钢琴、器乐、舞蹈表演五大方向，共 15 名青年教师参加考核，1名教师因符合教学竞赛获奖免考条件免于考核。

为确保考核公平公正、专业权威，学院组建由副院长徐冉、彭传山、高艳，教研室主任唐彦春、武警、刘家禾，以及校级、院级督导员刘蕊、唐建军、孙艺铭构成的 9 人评审团；张铭、贾涛担任纪检监督员，全程监督、全程留痕，保障考核程序规范透明、结果真实有效。

同台竞技，各展风采

本次考核采用20 分钟授课形式，理论课实行无生授课，技能类课程设置实景小组课堂，全面检验青年教师教学设计、课堂组织、专业示范与课堂驾驭能力。参评教师认真备课、精心设计教学环节，自然融入课程思政、美育理念与文化自信，展现出良好的专业素养与精神风貌。

• 音乐理论教师：教学思路清晰、逻辑严谨，重难点突出，内容兼具高阶性、创新性与挑战度，注重理论联系实际，课堂讲解深入浅出。

• 声乐教师：示范规范、声情并茂，注重发声技巧、气息控制与情感表达的融合，课堂感染力强，体现美育浸润特色。

• 钢琴与器乐教师：技法娴熟、示范精准，指法要点清晰，曲目处理细腻，教学方法贴合技能课程特点，注重示范引领与实践指导。

• 舞蹈表演教师：示范标准、动作规范，紧扣技术技巧、艺术表现力与舞台素养，强调身法、节奏、调度与安全保护，课堂组织严谨、训练高效，凸显舞蹈专业实践性、舞台性特征。

全体青年教师教态自然大方、语言表达流畅，课堂互动积极有效，信息技术运用得当，充分展现了新时代青年教师扎实的专业功底、饱满的教学热情与良好的育人素养。

精准评价，成效显著

评审团严格对照校级统一评分标准（教学设计 40 分、课堂教学 60 分）及学院分专业细化指标，从教学设计、教学内容、教学方法、教学基本功、教学特色五个维度进行全面、细致、专业的综合考评。评委坚持标准、客观公正、实名打分，执行 “去掉一个最高分、一个最低分，取平均分” 的计分规则，确保评价结果科学严谨。

经综合评定，本次 15 名参评青年教师全部达到合格标准，考核通过率 100％。教学督导员在点评中充分肯定青年教师入职以来的成长与进步，一致认为教师专业基础扎实、教学态度端正、课堂呈现规范；同时围绕课程思政融入、课堂互动设计、示范引领质量、教学语言凝练、舞台实践转化等方面提出精准、务实、可操作的改进建议，为青年教师持续提升教学能力指明方向、提供路径。

以考促建，蓄力前行

此次青年教师课堂教学能力考核，是学院落实学校 “质量文化建设年” 要求、加强青年教师队伍建设、夯实教学质量根基的重要举措，也是一次以考促练、以评促改、互学互鉴、共同提升的专业交流活动。通过考核，有效检验了青年教师教学成长成效，激发了青年教师钻研教学、精进业务的内生动力，进一步营造了重教学、强能力、提质量的良好氛围。

下一步，学院将持续聚焦人才培养中心工作，健全青年教师培养长效机制，常态化开展教学研讨、集体备课、磨课评课、示范引领与一对一帮扶，持续强化教学基本功训练，推动教学质量内涵式发展，为学校高质量发展贡献坚实的音乐力量。（撰稿、摄影：袁润 审核：彭传山）